quelle école?

Hello!

Il parait que depuis 2005 (je crois) tous les enfants ayant un handicap mais qui ont les capacités pour suivre une scolarité normale sont systématiquement mis dans une école normale. C'est ce que nous a dit la maitresse de ma fille (qui est en CIN 1 ou 1ère enfantine). En effet dans sa classe il y a un garçon qui a une maladie génétique dégénérative (difficultés motrices, langage limité). Ce garçon a parfois une institutrice qui vient l'aider sinon c'est les maitresses qui assument.
Dans mon école (privée) il y a aussi des enfants ayant des maladies génétiques ou des syndromes plus ou moins handicapants (syndrome de Tourette,...) et je dois dire que c'est un vrai enrichissement pour les autres élèves.

Que pensez-vous de la scolarisation des enfants ayant des problèmes comme les nôtres?

Pour moi, si l'enfant n'a pas d'handicap mental, il devrait en effet être accueilli dans une classe d'enfants de son âge.
Après pour les autres handicaps, c'est au cas par cas. Pour moi la priorité est le bienêtre de tout le monde, aussi bien de l'enfant handicapé que du reste de la classe.

je pense qu'effectivement on ne peut pas faire de généralités....

ça dépend des parents, de l'enfant et de l'école et ses maitresses....et éventuellement aussi de la proximité ou non d'une structure adaptée....

Ce qui a déterminé notre choix pour chloé c'est qu'elle vivait mal sa différence vis à vis des autres enfants, elle est stressée quand elle sent que ça va trop vite autour, elle n'était pas propre, ne montait pas les escaliers (3 étages à Montricher) , elle n'aurait pas été suffisament stimulée car trop peu autonome même avec de l'aide, et en plus les maitresses d'enfantines sont pas terrible....elles trouvent déjà les enfants normaux bizarres....alors ma fille....

alors à partir de 2008 le projet est d'intégrer tous les enfants handicapés dans des classes enfantines normales...ce qui est abérrants.
Personne n'est d'accord, ni les enseignants , ni les milieux spécialisés, ni les familles....
mais à partir de là c'est sûr que si vous voulez mettre vos enfants en école non spécialisée ce sera plus facile à faire....

voilà...moi je pars du principe que ma fille a besion maintenant de toute l'aide nécessaire pour rattrapper son retard...et retard de langage en particulier....et c'est pas dans le fond d'une classe enfantine avec une minimum d'aide qu'elle y arrivera...mais c'est notre choix....

le fait est que je connais plusieurs familles ( un enfant sourd, et un dysphasique) qui avaient commencé par du normal....et qui sont partis sur du spécialisé car l'enfant n'apprenait pas grand chose....
en spécilalisé ils ont vite rattrappé leur retard et on pu reprendre une scolarité normale après....

moi je pense qu'il faudrait beaucoup plus de moyen dans les classes pour qu'on y arrive....alors je sais pas comment ils vont faire ça à la prochaine rentrée mais si ils ne mettent pas plus de moyens c'est , à mon avis , voué à l'échec....

l'autre intéret du spécialisé c'est les prises en charge thérapeutique pour lesquels on a plus besoin de courire et qui sont faite à l'école....

moi ça m'a changé la vie....

Encore un autre aspect pour nous, c'était le fait que Chloé était prise en charge à la journée.
Encore une année avant son entrée à l'école , je n'avais pas trop envie de la laisser toute la journée.Cela me fesait bizarre de me dire qu'elle ne viendrait pas manger à midi.
et l'année de la rentrée elle était devenue tellement fatiguante que ça a été un soulagement pour moi de ne pas l'avoir à midi...
j'ai retrouvé du temps pour Théo aussi et on en avait besoin....

En tout cas je ne regrette pas mon choix...pour l'instant Chloé a trop de décalage avec son absence de langage. Elle ne pourrait profiter des autres enfants autour...car elle ne peut communiquer avec eux....c'est encore trop compliqué à gérer pour elle....

Merci pour vos témoignages. C'est vrai que ça dépend de l'enfant. Moi, j'ai cru comprendre par la maitresse que tous les enfants n'ayant pas d'handicaps lourds seraient dorénavant intégrés en milieu scolaire normal et si besoin ils auraient une aide.
En tout cas, le petit garçon qui est dans la classe de ma fille est très bien intégré. Les autres élèves ne font aucune différence et le traite comme les autres. Ma fille l'a déjà mis sur la liste des invités à son anniversaire avec un autre garçon parce qu'elle dit que c'est les deux garçons les plus chouuuuuuuuuuu dela classe

je discutais cet après midi avec une voisine logopédiste...et elle me parlait du fait qu'ils vont changer tout le système avec les logo et ça devient vraiment du délire....bref...elle est découragée....

On parlait aussi de la rentrée 2008 par rapport aux enfants souffrant d'un handicap et elle disait que c'est ça le pire...on veut intégrer des enfants avec des difficultés mais on enlève peu à peu tous les moyens pour y parvenir...bref...n'importe quoi....

économie encore et toujours.....

en gros elle me disait qu'elle dit aux mères de se dépêcher de faire des demandes en logo car après les enfants n'y auront plus forcément droit et devront faire avec....bon là on parle d'enfant qui n'ont pas de gros problème....enfin j'espère...

enfin...nous sommes entrain de perdre nos acquis....et c'est pas encourageant....
alors bien sûr on peut se dire que d'être en classe avec des enfants normaux peut être chouette....mais encore faut-il que l'enfant soit stimuler correctement pour ses apprentissages...et là...c'est pas gagné d'avance...

enfin c'est pas très positif tout ça...et je rêverais d'autre chose aussi...mais que vous dire....
en gros cette voisine logo a finit par me dire que ma fille avait tout à gagner à être en spécialisé.....

...bon....

L'intégration dans les classes se fera finalement en 2009, heureusement pour nous comme ça robin pourra aller en classe spé sans trop de soucis j'imagine!

Concernant l'intégration, je pense que malheureusement cela reste bien souvent un mot mais pas forcément une réalité... c'est bien beau de parler d'intégration, de mettre un enfant handicapé au fond de la classe et de ne pas lui donner d'auxiliaire de vie scolaire, ou alors 4heures par semaine maximum, perso, j'appelle pas ça de l'intégration!
Après bien sûr cela dépend de la commune, de la direction, de l'école et surtout de l'enseignant! Je pense qu'il peut y avoir des intégrations réussies mais il faut rester vigilant!

Je pense aussi que lorsqu'il y a handicap mental, on ne peut pas forcément intégrer tous les enfants... pour robin, la peur d'être entouré de 20 enfants bruyants le perdrait sûrement, il ne pourrait rien apprendre car toute son énergie serait mise dans la gestion des autres... après bien sûr cela dépend de l'enfant, mais pour robin, la question ne se pose pas, il commencera l'année prochaine à vernand (j'espère) en spécialisé!

tu sais que le dernier qui est arrivé dans la classe de chloé il vient de Crissier...je pense que vu l'équipe de petit qu'il y a à Chavanne ils l'ont mis au condémine?? car il doit etre un petit peu plus vieux que ma fille mais il est plus en avance dans ses acquisitions...

Tiens c'est étonnant ça! ça fait loin quand même depuis crissier! peut-être qu'il y avait trop d'inscrits pour chavannes.... on verra bien pour robin, j'espère qu'ils pourront le prendre!

bein ouaip je sais pas....j'étais surprise aussi.....

tient j'ai reçu les papiers de l'AI pour m'expliquer que les mesures d'enseignement serait à la charge du canton dès 2008...mais que vu cela ne changerait pas ce qui a été mis en place pour ma fille....

deux pages de blabla...ou ils expliquent ce que l'AI continuera à prendre en charge et ce que le canton prendra....école et logopédie....

oui j'ai reçu aussi, au final cela ne changera rien pour nous si j'ai bien compris! ouf!

comme tu dis....
l'avantage avec le fait que ce soit le canton qui gère est que lorsque l'horaire doit être allégé pour un enfant ou qu'il ai malade ils ne perdront plus la subvention AI à la journée comme c'était le cas avant....et ils pourront être plus souple avec tout ça....

pour le reste...à mon avis...ça va pas changer grand chose....