quand les soucis s'acharnent !

bon bien voilà ...

C'est vrai que depuis ces 2.5 ans diéva est une petite fille vive ... besoin de bouger,courrir, sauter, parler fort, grimper etcccc... chose de son âge ...

Elle a eu 4 ans en mi juillet !

En mai nous avons reçu la demande pour la faire rentrer en classe enfantine ..

Elle est très motivé, demande l'école depuis 1 an ! A une motricité fine vraiment superbe pour son âge, tien bien son crayon...

A côté de ça c est vrai qu'elle demande énormement d'attention.. Il faut être près d'elle pour la canaliser et obtenir certaines choses ... De plus c est une petite fille très indépendante qui aime faire les choses seule !!!

J'en ai parlé à la doyenne en juin qui ma conseillé de la mettre en garderie et qu'elle n avait pas ça place en classe et que il serait mieux de retarder d'un an vu qu'elle en avait la possibilité ! Je me suis sentie rejetée et j'ai trouvé dommage qu on me propose pas une alternative !

Suite à ça j'étais perdue entre doyenne et les envie de ma fille ! Parce que son avis COMPTE !

Donc je me suis retournée chez la pédiatre qui m'a clairement dit qu'elle voyait pas de problème pour diéva et l'école même si effectivement elle était jamais allée en garderie ( nous n auront de toute façon pas eu les moyens ) ....

Donc nous l'avons inscrite !

au bout de 5 jours, les maitresse nous ont dit que :

Diéva était trop immature pour l'école
difficle de la gérer avec 20 élèves
qu'elle avait besoin d'un soutien scolaire voir être retirée de l'école rapidement ( avec système léo pas moyen de changer )
on demandé si on pouvait pas lui donner de la ritaline ...

Au final on est parti direct réseau ( après 3 semaines ) donc : doyenne, pédiatre, infirmier scolaire, SESAF, direction ...

Il en est ressorti ...

Soit on sortait notre fille de l école et on attendait un an ...
Soit on la laissait mais avec des aides à l'enseignante ... ON nous fait grace de 30 période jusqu'à la fin de l'année !!!!   

IL a été demandé un diagnostique neuro de la direction pour savoir si notre fille n est pas handicapée ...

La pédiatre dit que les enfants ont besoin de temps, d'adaptation ... qu'ils sont petits ..

La direction elle dit l'école c est pour apprendre ... c'est plus comme avant ...

C'est le gros bordel dans ces école avec ces nouvelles lois ces nouveaux systèmes !!!

EUx même le disent, ils sont débordé avec des enfants immature .. car l'état veut mettre les enfants trop tôt mais qu on leur en demande trop aussi niveau programme ...

Du coup nous on en paye le prix fort !!!

Au final, nous avons décidé parents de laisser notre fille à l école et qu'on se batterait pour avoir des aides ... pour lui donner ça chance !

J'étais vraiment très triste, fachée part tout ça !!!!

ça montre encore à quel point on doit rentrer dans le moule si non   

enfin voilà ...

On verra ce qui va nous tomber dessus encore ...

les réponses données par l'école sont vraiment lamentables.... de lire cela m'énerve profondément....quel bande d'hypocrite ...une fois de plus ! et après on nous fait croire que l'on intègre des enfants ...pour leur bien ....  

bref....

Je ne peux rien faire d'autre que de t'envoyer plein de courage et de pensées positives!

Oui alors l'intégration on en est loin... et perso j'y crois de moins en moins. Ils ont déjà du mal à faire avec 20-25 enfants, un hyperactif et la coupe déborde. Alors y ajouter des enfants en situation de handicap?? Ok mais avec des moyens financiers et humains. L'intégration est une bonne chose mais il faut y mettre le prix... et si rien n'est prévu ma foi, on fonce dans le mur. C'est sûr.

C'est bien triste Val.... j'espère que ça va aller pour ta petite, qu'elle va leur prouver qu'elle a tout à fait sa place dans cette école et que non elle n'est pas handicapée, peut-etre un peu agitée ou hyperactive, mais ça de toute manière c'est un peu tôt pour le dire.. on n'est qu'en enfantine... et non l'école n'est pas là que pour apprendre...

Je sais ce que tu traverses et j'espère de tout coeur que tu vas vite aboutir à une solution pour ta puce;
raz le bol de ces incapables dont on est tributaire. 
plein de courage et de force pour toi

bon bien je vous donne des nouvelles ....

Pour le moment diéva a des aides en classe ... les prof la supporte pas et sont pas très cool n y perdagogique ... avec moi et son père je vous en parle même pas ...

Le bilan neuropsy et en préparation ...

Je sais que c'est pas facile voir même à se taper la tête contre les murs tellement on se sent impuissants face à une situation de ce genre; on fait le dos rond en espérant que cela ne va pas se retourner contre notre enfant et franchement ils ne le méritent pas;
Diéva est en plus toute petite ; j'espère qu'elle reste quand même contente d'aller à l'école et qu'ils ne la mettent pas de coté.
Bon courage à toi plein de force!

pour le moment ca va ... c'est plutot l effet inverse .. elle voit qu on l ignore et qu on la matt alors elle leur en fait voir de toute les couleurs !!!

du coup ca accentue l envie des prof de lui couper la tête  

et ben c'est pas plus mal tout ça, surtout si tu n'as pas d'autre choix que d'attendre le résultat des examens en cours, d'autant que ça peut être long...
pas de possibilité de trouver un mode de garde alterné type crèche avec dérogation?C'est ce que j'avais fait pour ma fille que l'école ne voulait pas prendre à plein temps à l'époque; le pédiatre m'avait fait une dérogation et j'avais rencontré le personnel de la crèche pour justifier ma demande.

pfff....mouais...décidément l'intégration est un bien grand mot ...mais je trouve scandaleux qu'un enseignant ne supportant plus un enfant à ce point continue à s'en occuper ....il y a urgence à faire quelque chose...

Citation :

possibilité de trouver un mode de garde alterné type crèche avec dérogation?C'est ce que j'avais fait pour ma fille que l'école ne voulait pas prendre à plein temps à l'époque

par chance dans notre canton suisse nous avons des structures spécialisées.... Les enfants chez nous entre à l'école à 4-5 ans...ils sont donc un peu âgés pour repartir en crèche...

c'est clair et je suis d'accord à 100%;
ce que j'ai vécu pour ma fille était tu peux me croire de l'ordre du racisme;
j'ai longtemps voulu me demander ce que je pouvais faire pour ne pas que cela reste impuni;
je n'ai pu que faire remonter les faits à l'AMDPH;
d'accord avec toi, les enfants sont un peu agés pour la crèche, mais j'ai voulu un max que ma fille soit entourée d'enfants pour la socialiser au possible; la structure et le personnel était top heureusement.

oui je pense que la crèche est une bonne idée avec les enfants plus jeunes...

Romane y est restée jusqu'à l'age de 4.5 ans et cela correspondait bien avec son âge mental;
je ne regrette pas car les activités proposées etaient qualitatives et cela a permis de compléter le temps où elle n'était pas à l'école;
c'était ça ou rester avec moi à la maison.....

oui mais jusqu'à 5 ans ça va....tu comprends ici ils sont forcément en garderie jusqu'à 4,5 ans - 5 ans....

mais ensuite ils font vraiment grand pour aller encore à la crèche...

je m'étais posée la question pour ma fille , mais elle n'était pas dupe....elle nous avait bien fait comprendre qu'elle voulait aller à l'école avec les grands et ne plus rester avec les petits en crèche.... malgré le fait qu'elle avait du retard sur le point mental....

l'histoire c'est qu'il y a le retard mental d'un côté qui correspond souvent au développement d'un enfant plus jeune..mais par contre il y a l'expérience de vie de l'autre côté qui fait que nos enfants ne sont plus des petits non plus....
c'est comme si ils étaient grands comme leur âge ..mais avec les moyens d'un plus jeune... c'est assez complexe je trouve de savoir vraiment où ils se situent...

bref ..au final ..c'est là que l'école spécialisée est adaptée..car elle tente de répondre à tout cela en même temps....

C'est effectivement troublant cet écart entre leurs aptitudes et capacités,et leur degré de conscience, de maturité sur le plan affectif;
c'est même un sacré problème de les voir affectés par la méchanceté de certains imbéciles et leur impossibilité de se défendre prisonnier de leur handicap;
ici on a pas d école spécialisées pour les enfants aussi jeunes;
faire adhérer leurs potentiels aux structures existantes est un vrai casse tête chinois;l
plus jeune il est clair que le bien être de ma fille a été primordiale sur les enseignements scolaires qu'elle pouvait retirer car en fait on ne savait pas par quel bout la prendre, elle était absente de tout (1er diagnostique d'autisme infirmé après les tests réalisés);
vers 5 ans le langage toujours inexistant j'ai commencé à réaliser qu'il y avait malgré tout un sacré problème avec l'école privée qu'on lui avait choisi;
à 6 ans on a enfin trouvé une école et une équipe enseignante digne de ce nom, mais là se pose sérieusement le problème de "la suite", des apprentissages,, et devant nous un désert d'informations, car entre la pratique et la théorie, un gouffre que j'essaie de combler avec les contacts des autres mamans rencontrées au CAMPS.
en ce moment je vous avoue que ça m' empêche même de dormir ce sentiment d'impuissance ;
comment faire rentrer des idées rondes dans des concepts carrés.... 

la prise en charge de nos enfants requiert de grandes compétences au niveau de la prise en charge spécialisée dont ils ont besoin....ça ne s'improvise pas.
Ils ont besoin de spécialistes qui ont une solide formation et expérience....

C'est déjà compliqué même avec un bon suivi ...alors sans.....je comprends que tu n'en dormes pas la nuit .... 

On était suivi jusqu'en juin par le CAMPS jusqu'ici avec une équipe pluri- disciplinaire;
depuis tous les soins sont en libéral (ici le CMPP dispose de peu de moyen et les délais sont super longs);
j'ai repris son pédiatre d'origine afin d'avoir un relais médical et en fait une coordination de tout les intervenants, mais j'ai l'impression que c'est plutôt à nous de faire cette coordination ;
pour l'école on a une maîtresse solide je vais tabler là dessus , elle est vraiment pointue dans son approche et soucieuse d'aider notre fille;
je remercie encore tous les jours ce forum d'exister les infos que l'on y trouve sont hyper précieuses.

mon taux de frustration est a 12'000 !!!!!!!!!!!!!!!

mais je dis rien ... j attends le bilan ...

je suis vraiment dégoutée de voir ce nouveau système scolaire, cette intolérance aux enfants " pas avancé" ....

le système suisse c est vraiment un gros soucis ....  

"rassure toi" c'est pas mieux ici;
définitivement vaut mieux s'attacher aux personnes qu'au système...

c'est partout pareil...ici on a encore la chance d'avoir des écoles spécialisées....c'est bien pour cela qu'il faut se battre pour les garder...